基思more人——求學求分 搵錢至真
2008年7月4日

早幾天是高級程度會考放榜的日子，令人意外的是，取得最好成績的幾位同學，都不是來自那些傳統和熟悉的名校，而是近幾年辦得非常出色的恒生商學院。他們總共取得515個A，以三百多名學生計算，他們平均每位學生取得1.5個A，成績非常理想。
再看看恒生商學院過往三年的「業績」。二○○六年，他們共有300個A，去年有365個，今年則有515個，若然有任何一家公司的利潤做到這所學校取A的水平，我想，股東們將會非常滿意這家公司的表現。

有報章訪問了恒生商學院的校長。原來，在學校的營運上，他們加入了一些來自商界的做法，例如學校會拿出相等於月薪四成的金錢作為職員的花紅。雖然我覺得這個水平好像低了一點，但我相信，若然那班學生家長知道會得到如此佳績，絕對不會介意多付出一點，例如一個月甚至是兩個月的學費，來鼓勵那位勞苦功高的老師。

另外，學校亦會獎勵部份表現出色的老師和職員，當中包括校工，一同出外旅遊；去年，他們便到了上海參觀。這種商界常用的做法，用於學校身上，是非常合適的，因為從父母的立場來看，會令學校營運更有效率。相比起早幾年有老師上街抗議政府要求他們通過語文基準試，我認為，大家應該好好反省，怎樣才可以令香港的教育制度做出成績來。

當然，有人認為「求學不是求分數」；但是讀書若不是看成績，那考試的目的又是甚麼呢？對於莘莘學子來說，讀書就是要求分數，因為分數才是結果，他們要有了結果，才會有下一步，到底是繼續升學，還是找份好工。對於年輕人來說，這是一個定律；當然對於我們這些再不用擔心升學的長輩來說，可以說些風涼話。年輕人有了分數，才可以進一步去求知識；若然沒有分數，又有誰會認同？

套用上述理論，也有人說做工不是求賺錢，恕我不能苟同。大部份人打工都是求生活，到賺到一定金錢後，才會轉而做社會公益，談談社會責任。難道，做工是為了社會責任？這種想法未免太天真了。

我理解有些人會用「求學不是求分數」去開解成績未如理想的學生，但其實這種態度反而害了那些年輕人。

我們應該讓他們面對現實，告訴他們這次考試是失敗了，但這只是一次的失敗，你應該面對這次失敗，日後考得更好，將這次的失敗轉化為下一次的成功。